DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO SÉRIO PARA A PROMOÇÃO E A DIFUSÃO DO USO DOS TRANSPORTES SUSTENTÁVEIS E PARA A REDUÇÃO DE EMISSÕES DE CO2 NOS DESLOCAMENTOS URBANOS

Abstract

This dissertation presents the development of an analogue educational game to teach about Low Emission and Zero Carbon Dioxide (CO2) Emission Zones. Amid growing urbanization and the environmental challenges faced today – such as air pollution and greenhouse gas emissions – the study investigates an option for improving teaching about sustainable transport options through active methods such as serious educational games. The proposed game seeks to simulate urban situations in which participants need to deal with dilemmas related to their movement between an origin and a destination so that they become aware of the consequences of their individual choices for the environment. The approach developed in the study involved a review of critical literature and the development of the game using the Endogenous Game Design Canvas (Endo-GDC), a CANVAS intended for the creation of conceptual proposals for educational games, where the application of the ME.D.I.E.V.A.L. method with didactic steps to develop the game together with practical tests carried out at the CEFET-RJ technical school, Nova Iguaçu, and evaluation using MEEGA+. The teaching tool proved to be efficient in involving students and encouraging changes in behavior while playing.

Esta dissertação apresenta a elaboração de um jogo educativo analógico para ensinar sobre as Zonas de Baixa Emissão e de Zero Emissão de Dióxido de Carbono (CO2). Em meio à crescente urbanização e aos desafios ambientais enfrentados hoje em dia – como poluição do ar e emissões de gases de efeito estufa – o estudo investiga uma opção para a melhoraria do ensino sobre opções de transporte sustentável através de métodos ativos como os jogos educativos sérios. O jogo proposto procura simular situações urbanas em que participantes precisam lidar com dilemas relacionados ao seu deslocamento entre uma origem e um destino de forma que se conscientizem sobre as consequências de suas escolhas individuais para o meio ambiente. A abordagem desenvolvida no estudo envolveu uma revisão de literatura crítica e o desenvolvimento do jogo com o uso do Endogenous Game Design Canvas (Endo-GDC), um CANVAS destinado à criação de propostas conceituais de jogos educacionais, onde a aplicação do método ME.D.I.E.V.A.L. com passos didáticos para elaboração do jogo junto com ensaios práticos realizados na escola técnica CEFET-RJ, polo Nova Iguaçu, e avaliação utilizando o MEEGA+. A ferramenta didática se mostrou eficiente no envolvimento dos alunos e no estímulo às mudanças de comportamento enquanto jogavam.