A CONTRIBUIÇÃO DE WILDSON SANTOS PARA A EDUCAÇÃO CTS A PARTIR DE SEUS ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

Abstract

Wildson Luiz Pereira dos Santos was a distinguished researcher in the field of Science, Technology, and Society (STS). Throughout his career, Santos significantly increased his academic productivity. His publications in journals spanned the period from 1996 to 2016, especially in the second decade of this period, indicating an expansion of the reach and influence of his work, significantly contributing to the development and dissemination of the STS approach in the Brazilian educational context. In an effort to understand and map the author's representativeness in Brazilian STS, this research presents a bibliometric analysis of full articles published in journals listed on the Lattes Platform by the author, aiming to provide a comprehensive view of the influence and impact of his contributions to the development and dissemination of the STS approach in the Brazilian educational context. The research corpus consisted of 53 articles from the Lattes Platform. The analysis criteria included consultation of scientific journals, publication frequency, keywords, co-authorship relationships, as well as the most referenced works and authors. Subsequently, we conducted the mapping through Social Network Analysis (SNA) using the NodeXL program for a deeper understanding of the connections and interactions. As a result, it was possible to identify Wildson Santos' pedagogical profile, the main theoretical fields of action in the STS approach, the co-authorship network, the most frequently cited authors, among others. The bibliometric analysis of Wildson Santos' scientific production reveals notable changes, reflecting an evolution in his focus and the breadth of his academic influences. In conclusion, we can affirm that Wildson Santos' pedagogical approach extensively covers topics related to STS, with an analytical and contextualized bias, promoting citizen participation, social justice, and critical thinking.

Wildson Luiz Pereira dos Santos foi um destacado pesquisador na área de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Ao longo de sua carreira, Santos aumentou significativamente sua produtividade acadêmica. Suas publicações em periódicos abrangeram o período de 1996 a 2016, especialmente na segunda década desse período, indicando uma ampliação do alcance e da influência de seu trabalho, contribuindo significativamente para o desenvolvimento e disseminação da abordagem CTS no contexto educacional brasileiro. Buscando compreender e mapear a representatividade do autor no CTS brasileiro, esta pesquisa apresenta uma análise bibliométrica dos artigos completos publicados em periódicos listados na Plataforma Lattes pelo autor, visando fornecer uma visão abrangente da influência e impacto de suas contribuições para o desenvolvimento e divulgação da abordagem CTS no contexto educacional brasileiro. O corpus da pesquisa foi composto por 53 artigos da Plataforma Lattes. Os critérios de análise incluíram consulta a periódicos científicos, frequência de publicação, palavras-chave, relações de coautoria, bem como os trabalhos e autores mais referenciados. Posteriormente, realizamos o mapeamento através da Análise de Redes Sociais (ARS) utilizando o programa NodeXL para um entendimento mais aprofundado das conexões e interações. Como resultados foi possível identificar o perfil pedagógico de Wildson Santos, os principais campos teóricos de atuação na abordagem CTS, a rede de coautorias, os autores mais citados, entre outros. A análise bibliométrica da produção científica de Wildson Santos revela mudanças notáveis, refletindo uma evolução em seu enfoque e na amplitude de suas influências acadêmicas. Concluindo, podemos afirmar que a abordagem pedagógica de Wildson Santos abrange extensivamente temas relacionados ao CTS, com viés analítico e contextualizado, promovendo a participação cidadã, a justiça social e o pensamento crítico.