FILOSOFIA E ENSINO ATRAVÉS DE PERSONAGENS DE LITERATURA: UM ESTUDO DE VALORES A PARTIR DE UM CATÁLOGO DE PERSONAGENS
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
Rafael Alvarenga Gomes Advisor: Ms. Luis César Fernandes de Oliveira Abstract of dissertation submitted to the Post Graduate Program in Philosophy and Teaching, Federal Education Center Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ, as part of the necessary requirements to obtain Master’s Degree in Philosophy. This work aims to investigate if through literature characters philosophical themes are presented to high school students in order to attract them to a philosophical discussion. In this sense, it takes as theoretical reference, the concept of moral through the work of Nietzsche, more specifically from Genealogy of Moral, 1887. Thus, using the genealogic method, we sought to reflect how a character relates to the criticism on the values of moral values, developed by Nietzsche. Therefore, we chose “O Alienista” by Machado de Assis, from tale of 1882, to enable a practical experience with two classes from Pedro Braile Neto State High School in Resende/RJ. In these activities, the machadianian character was used to explain the criticism on the values of moral values undertaken by Nietzsche, besides the concepts such as Transvaluation of all values, moral of master and slave and conservation of species. Along the observations made during this practice, one question, that permeates this dissertation, sought answer. It is: are literature characters philosophically provocative? About this, the results showed the lack of sincere answers, which in turn fled the expectations. Lastly, as a result of this walk, we produced, as a courseware, a catalog of characters. This work is presented virtually, as a blog, where characters are suggestively associated to themes and authors of philosophy. The catalog is intended as an alternative to the teaching of philosophy. Through it, teachers and students have an open channel to suggest and criticize relationships, as well as the possibility of asking and answering in a philosophical way, using literature.
Rafael Alvarenga Gomes Orientador: Ms. Luis César Fernandes de Oliveira Resumo da dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Filosofia. Este trabalho tem como objetivo a construção de um catálogo de personagens. Nesse sentido, investigou se através de personagens de literatura temas filosóficos são apresentados aos estudantes de nível médio de modo a provocá-los para uma discussão filosófica. Neste sentido, toma como referência teórica, o conceito de moral através da obra de Nietzsche, mais especificamente a partir de A Genealogia da Moral, de 1887. Assim, usando o método genealógico buscou-se refletir sobre como personagens se relacionam com a crítica ao valor dos valores morais desenvolvida por Nietzsche. Para tanto foi escolhido, entre eles, Simão Bacamarte do conto O Alienista de Machado de Assis, de 1882, a fim de viabilizar a experiência prática com duas turmas de nível médio do Colégio Estadual Pedro Braile Neto em Resende/RJ. Nestas atividades o personagem machadiano foi usado para que se explanasse a crítica ao valor dos valores morais empreendida por Nietzsche, além de conceitos como Transvaloração de todos os valores, moral do senhor e do escravo e conservação da espécie. Ao longo das observações feitas nesta prática uma pergunta, que perpassa essa Dissertação, buscou resposta: será que Simão Bacamarte - e outros-, enquanto personagens de literatura, são filosoficamente provocativos? Sobre isso os resultados apresentaram o descontrole de respostas sinceras, que por vezes fugiram das expectativas. Por fim, como resultado desta caminhada, produziu-se, a título de material didático, um catálogo de personagens. Trabalho apresentado virtualmente, em forma de blog e também impresso, no qual personagens são sugestivamente associados a temas e autores de filosofia. O catálogo se pretende como alternativa para o ensino de filosofia. Através dele professores e estudantes terão um canal aberto para sugerir e criticar relações, bem como a possibilidade de perguntar e responder filosoficamente usando a literatura.
Rafael Alvarenga Gomes Orientador: Ms. Luis César Fernandes de Oliveira Resumo da dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Filosofia. Este trabalho tem como objetivo a construção de um catálogo de personagens. Nesse sentido, investigou se através de personagens de literatura temas filosóficos são apresentados aos estudantes de nível médio de modo a provocá-los para uma discussão filosófica. Neste sentido, toma como referência teórica, o conceito de moral através da obra de Nietzsche, mais especificamente a partir de A Genealogia da Moral, de 1887. Assim, usando o método genealógico buscou-se refletir sobre como personagens se relacionam com a crítica ao valor dos valores morais desenvolvida por Nietzsche. Para tanto foi escolhido, entre eles, Simão Bacamarte do conto O Alienista de Machado de Assis, de 1882, a fim de viabilizar a experiência prática com duas turmas de nível médio do Colégio Estadual Pedro Braile Neto em Resende/RJ. Nestas atividades o personagem machadiano foi usado para que se explanasse a crítica ao valor dos valores morais empreendida por Nietzsche, além de conceitos como Transvaloração de todos os valores, moral do senhor e do escravo e conservação da espécie. Ao longo das observações feitas nesta prática uma pergunta, que perpassa essa Dissertação, buscou resposta: será que Simão Bacamarte - e outros-, enquanto personagens de literatura, são filosoficamente provocativos? Sobre isso os resultados apresentaram o descontrole de respostas sinceras, que por vezes fugiram das expectativas. Por fim, como resultado desta caminhada, produziu-se, a título de material didático, um catálogo de personagens. Trabalho apresentado virtualmente, em forma de blog e também impresso, no qual personagens são sugestivamente associados a temas e autores de filosofia. O catálogo se pretende como alternativa para o ensino de filosofia. Através dele professores e estudantes terão um canal aberto para sugerir e criticar relações, bem como a possibilidade de perguntar e responder filosoficamente usando a literatura.