CENÁRIOS FUTUROS DA APROPRIAÇÃO DE SIMULADORES AO PROCESSO DE CAPACITAÇÃO DE PESSOAS PARA A INDÚSTRIA PETROLÍFERA

Abstract

Inicialmente, apresenta-se a técnica de construção de cenários futuros como importante recurso para análises prospectivas, situa-se a educação profissional para a indústria petrolífera no contexto da sociedade pós-industrial, apresentam-se os simuladores como elementos que podem contribuir para a capacitação de mão de obra e, posiciona-se a indústria petrolífera de modo impactante para as pretensões socioeconômicas nacionais. Mediante pesquisas bibliográficas, assim como por intermédio de análises de resultados da aplicação do método Delphi de consultas a especialistas, demonstra-se o cenário atual e propõem-se três cenários futuros para o ano de 2024 quando da concepção, do desenvolvimento e aplicação de simuladores ao processo de capacitação de pessoas para a indústria petrolífera. Tais cenários futuros, sendo dois intermediários e um desejado, são descritos com base em dois eixos ortogonais de incertezas críticas: (i) acessibilidade, no sentido das viabilidades técnicas e econômicas e (ii) integração à metodologia educacional e, portanto, aos currículos. Desta forma, o cenário atual está posicionado como sendo de baixo nível de acessibilidade e de integração; o primeiro cenário futuro intermediário aponta para bons níveis de acessibilidade e baixos níveis de comprometimento com a integração; já o segundo cenário futuro intermediário apresenta a existência das ações em prol da integração ao mesmo tempo em que existem dificuldades de acesso; por fim, no cenário futuro desejado encontram-se bons efeitos em ambos os eixos. Como resultados das consultas aos especialistas, observa-se que: 100% consideram que os simuladores serão cada vez mais usados para o desenvolvimento de competências do trabalhador e terão forte relação com a segurança do trabalho; a elaboração de equipes interdisciplinares compostas por especialistas em desenvolvimento de simuladores, bem como por especialistas em educação profissional será essencial no futuro; o nível de acesso aos simuladores, tanto por parte das indústrias como por parte das instituições educacionais, com pequena vantagem para estas últimas, serão equivalentes em 2024; o nível de integração dos simuladores com a metodologia e com os currículos da educação profissional direcionada à indústria do petróleo e gás serão superiores se comparados tanto à educação profissional focada em outros segmentos quanto à educação geral.