ENTRE ARTÍFICE E ARTISTA: A URGÊNCIA DO DISCURSO CONTRA-HEGEMÔNICO
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
The proposed work aims to think the racial ethnic relations in the nineteenth-century in Brazil and the procedures that still today circumscribe the relations between people with different colours skin. Firstly, the paper covers the transition from the afro-brazilian artisan to the afro-brazilian artist. Furthermore, it proposes to reflect on the representation of seven afro- brazilian painters who were at the beginning of the Brazilian academic/artistic production. As a teacher with fifteen years of experience in public and private schools, experience that allows us to make comparison between the social context of the studied painters and black students with similar life stories. The reflections raised from images propose new guidelines for the qualified speech that invites white man to rethink his role as a contribution to repairing the pathway for the black man since his arrival in Brazil till this day.
O presente trabalho tem por proposta pensar as relações étnico-raciais no Brasil oitocentista e a sobrevivência de procedimentos que ainda na atualidade circunscrevem as dificuldades de relações entre pessoas de cores diferentes. Inicialmente trata as mudanças sociais na transição da condição de homem negro artífice para a condição de homem negro artista. Propõe refletir sobre a representação de sete pintores negros que estiveram presentes no início da produção artística acadêmica brasileira.Foram considerados os 15 anos de atuação como docente em escolas públicas e particulares,experiência de que nos valemos para estabelecer comparações entre o contexto social dos pintores estudados e dos alunos negros com histórias de vida semelhantes aos pintores do século XIX. As reflexões levantadas a partir de imagens contribuem para propor uma nova diretriz para o discurso qualificado que convida o homem branco a repensar sua atuação como contribuição para reparar os descaminhos reservados ao homem negro desde sua chegada ao Brasil até os dias atuais.
O presente trabalho tem por proposta pensar as relações étnico-raciais no Brasil oitocentista e a sobrevivência de procedimentos que ainda na atualidade circunscrevem as dificuldades de relações entre pessoas de cores diferentes. Inicialmente trata as mudanças sociais na transição da condição de homem negro artífice para a condição de homem negro artista. Propõe refletir sobre a representação de sete pintores negros que estiveram presentes no início da produção artística acadêmica brasileira.Foram considerados os 15 anos de atuação como docente em escolas públicas e particulares,experiência de que nos valemos para estabelecer comparações entre o contexto social dos pintores estudados e dos alunos negros com histórias de vida semelhantes aos pintores do século XIX. As reflexões levantadas a partir de imagens contribuem para propor uma nova diretriz para o discurso qualificado que convida o homem branco a repensar sua atuação como contribuição para reparar os descaminhos reservados ao homem negro desde sua chegada ao Brasil até os dias atuais.