HISTÓRIA, CIÊNCIA E CULTURA: CONTRIBUIÇÕES DE SAMBAS-ENREDO PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
This dissertation aims to discuss the importance and potential of using the sambaenredo musical genre in the context of Science Education. The first part explores the use of music as a pedagogical resource in Science Teaching, demonstrating its advantages and approaches indicated by the authors of the papers found when carrying out a bibliographical review in the annals of the Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) and in journals linked to the area evaluated by QUALIS CAPES (2017-2020) as A1 and A2. From the review, the absence of samba-enredo among the papers was evident, a fact that draws attention, since the genre is one of those indicated by authors of papers used for the theoretical basis of this dissertation as having great potential. Next, a survey of sambas from the two main groups of Rio carnival between 1952 and 2023 was carried out in search of compositions that addressed scientific themes, dividing them into the following categories: Health, Environment, Universe, Education, Technology, Science and Biographies, with the aim of finding out whether the gap highlighted in the review could be filled by these. In total, 120 songs were found in these categories, out of a total of 1842 consulted (6.51%). The significant number of sambasenredo that addressed biographies of scientists meant that the samba-enredo from GRES Em Cima da Hora from the carnival of 2000 was selected for a more detailed analysis. In this parade, the samba school discussed the biography of the scientist Oswaldo Cruz. In order to highlight the potential of the genre beyond the analysis of the lyrics, the song was presented as a historical document, taking into account the context of its production. To this purpose, other historical documents such as synopsis, newspaper and magazine articles, cartoons, letters and scientific publications of the time were used in parallel to the samba-enredo so that it was possible to contextualize both the time of composition and the life of the individual biographed. The analysis highlighted the advantages and limitations of using the samba-enredo genre aimed at Science Education and the importance of approaching it in the classroom in a contextualized and historical way, not limiting it to an instrument for transmitting concepts and content. Within the historical perspectives of the formation of samba schools at the beginning of the 20th century and the consolidation of samba-enredo, its rooting and strong connection to Afro-Brazilian culture proved to be fundamental, which opens up perspectives for compliance with the Law 10,639 of 2003 in Science Education. Another potential indicated in this dissertation is related to the interdisciplinary character of samba-enredo, which as an artistic manifestation, moves through different fields of knowledge and is structured in a unique way, opening paths for its literary, historical, geographical interpretation, among others. In this way, the objective is to indicate the polyvalent character of samba-enredo when combined with Science Education and, above all, worked as a historical document that transcends its own lines and to bring reflections on how, from the perspective of Law 10,639 of 2003, the samba-enredo genre, when it addresses the biography of a scientist, can contribute to promoting discussions about the construction of science.
A presente dissertação objetiva discutir a importância e as potencialidades da utilização do gênero musical samba-enredo no contexto da Educação em Ciências. A primeira parte explora a utilização da música como recurso pedagógico no Ensino de Ciências, demonstrando suas vantagens e abordagens indicadas pelos autores dos trabalhos encontrados ao realizar-se uma revisão bibliográfica nos anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) e em revistas ligadas à área avaliadas pelo QUALIS CAPES (2017-2020) como A1 e A2. A partir da revisão, evidenciou-se a ausência do samba-enredo entre os artigos, fato que chama atenção, uma vez que o gênero é um dos indicados por autores de trabalhos utilizados para o embasamento teórico desta dissertação como de grande potencialidade. A seguir, foi realizado um levantamento de sambas-enredo dos dois principais grupos do carnaval carioca entre os anos de 1952 e 2023 em busca de composições que abordassem temáticas científicas, dividindo-as nas seguintes categorias: Saúde, Meio Ambiente, Universo, Educação, Tecnologia, Ciência e Biografias, com o intuito de averiguar se a lacuna evidenciada na revisão poderia ser preenchida por estes. Ao todo foram encontradas 120 obras nessas categorias, em um total de 1842 consultadas (6,51%). O quantitativo expressivo de sambas-enredo que abordaram biografias de cientistas fez com que fosse selecionado o samba-enredo do GRES Em Cima da Hora do carnaval de 2000 para uma análise mais detalhada. Nesse desfile a agremiação abordou a biografia do cientista Oswaldo Cruz. Com o intuito de evidenciar o potencial do gênero para além da análise da letra, a obra foi apresentada como um documento histórico, ou seja, levando-se em consideração o contexto de sua produção. Para tal, foram utilizados paralelamente ao samba-enredo outros documentos históricos como sinopse, reportagens de jornais e revistas, charges, cartas e publicações científicas de época para que fosse possível a contextualização tanto da época da composição quanto da vida do indivíduo biografado. A análise evidenciou as vantagens e limitações do uso do gênero samba-enredo voltado à Educação em Ciências e a importância de abordá-lo em sala de aula de maneira contextualizada e histórica, não limitando este a um instrumento de transmissão de conceitos e conteúdo. Dentro das perspectivas históricas da formação das escolas de samba no início do século XX e da consolidação do samba-enredo, mostrou-se fundamental seu enraizamento e forte ligação à cultural afro-brasileira, o que abre perspectivas para o cumprimento da Lei 10.639 de 2003 na Educação em Ciências. Outra potencialidade indicada nesta dissertação relaciona-se ao caráter interdisciplinar do samba-enredo, que como manifestação artística, transita por diferentes campos do conhecimento e estrutura-se de maneira única, abrindo caminhos para sua interpretação literária, histórica, geográfica, entre outras. Dessa maneira, objetiva-se indicar o caráter polivalente do samba-enredo quando aliado à Educação em Ciências e, sobretudo, trabalhado como documento histórico que transcende suas próprias linhas e trazer reflexões acerca de como, sob a perspectiva da Lei 10.639 de 2003, o gênero samba enredo, quando aborda a biografia de um cientista, pode contribuir para promover discussões sobre o processo de construção da ciência.
A presente dissertação objetiva discutir a importância e as potencialidades da utilização do gênero musical samba-enredo no contexto da Educação em Ciências. A primeira parte explora a utilização da música como recurso pedagógico no Ensino de Ciências, demonstrando suas vantagens e abordagens indicadas pelos autores dos trabalhos encontrados ao realizar-se uma revisão bibliográfica nos anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) e em revistas ligadas à área avaliadas pelo QUALIS CAPES (2017-2020) como A1 e A2. A partir da revisão, evidenciou-se a ausência do samba-enredo entre os artigos, fato que chama atenção, uma vez que o gênero é um dos indicados por autores de trabalhos utilizados para o embasamento teórico desta dissertação como de grande potencialidade. A seguir, foi realizado um levantamento de sambas-enredo dos dois principais grupos do carnaval carioca entre os anos de 1952 e 2023 em busca de composições que abordassem temáticas científicas, dividindo-as nas seguintes categorias: Saúde, Meio Ambiente, Universo, Educação, Tecnologia, Ciência e Biografias, com o intuito de averiguar se a lacuna evidenciada na revisão poderia ser preenchida por estes. Ao todo foram encontradas 120 obras nessas categorias, em um total de 1842 consultadas (6,51%). O quantitativo expressivo de sambas-enredo que abordaram biografias de cientistas fez com que fosse selecionado o samba-enredo do GRES Em Cima da Hora do carnaval de 2000 para uma análise mais detalhada. Nesse desfile a agremiação abordou a biografia do cientista Oswaldo Cruz. Com o intuito de evidenciar o potencial do gênero para além da análise da letra, a obra foi apresentada como um documento histórico, ou seja, levando-se em consideração o contexto de sua produção. Para tal, foram utilizados paralelamente ao samba-enredo outros documentos históricos como sinopse, reportagens de jornais e revistas, charges, cartas e publicações científicas de época para que fosse possível a contextualização tanto da época da composição quanto da vida do indivíduo biografado. A análise evidenciou as vantagens e limitações do uso do gênero samba-enredo voltado à Educação em Ciências e a importância de abordá-lo em sala de aula de maneira contextualizada e histórica, não limitando este a um instrumento de transmissão de conceitos e conteúdo. Dentro das perspectivas históricas da formação das escolas de samba no início do século XX e da consolidação do samba-enredo, mostrou-se fundamental seu enraizamento e forte ligação à cultural afro-brasileira, o que abre perspectivas para o cumprimento da Lei 10.639 de 2003 na Educação em Ciências. Outra potencialidade indicada nesta dissertação relaciona-se ao caráter interdisciplinar do samba-enredo, que como manifestação artística, transita por diferentes campos do conhecimento e estrutura-se de maneira única, abrindo caminhos para sua interpretação literária, histórica, geográfica, entre outras. Dessa maneira, objetiva-se indicar o caráter polivalente do samba-enredo quando aliado à Educação em Ciências e, sobretudo, trabalhado como documento histórico que transcende suas próprias linhas e trazer reflexões acerca de como, sob a perspectiva da Lei 10.639 de 2003, o gênero samba enredo, quando aborda a biografia de um cientista, pode contribuir para promover discussões sobre o processo de construção da ciência.