MENINAS NEGRAS NO COTIDIANO ESCOLAR: TRAJETÓRIAS E HORIZONTE DE POSSIBILIDADES NUMA PERSPECTIVA (AUTO)BIOGRÁFICA

Abstract

narratives as a teacher who works in two public schools in the municipalities of Rio de Janeiro and Nova Iguaçu, we will demonstrate the situation of black girls in educational spaces and analyze the racism and sexism that affect themfrom day to day. We seek to amplify the voice of these girls to reveal structures that reproduce racist and sexist discourses, which will then enable us to imagine strategies that may put an end to situations that perpetuate practices that silence and subordinate these girls in educational institutions.evidenciar, através do uso de minhas narrativas enquanto docente que atua em duas escolas públicas dos municípios do Rio de Janeiro e Nova Iguaçu, a situação das meninas negras na cotidianidade dos espaços de ensino frente ao racismo e sexismo que as atingem. Buscamos amplificar a voz dessas meninas para revelar estruturas que reproduzem discursos racistas e sexistas, e assim, nos possibilitem pensar estratégias que possam romper com possíveis situações que perpetuam práticas, que silenciam e subalternizam essas meninas na instituição de ensino.