PEQUENOS BAMBAS: SEMENTES DO SAMBA MIRIM CARIOCA
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
Adivisors: Profa . Nancy Regina Mathias Rabelo, Doctor Profa . Helenise Monteiro Guimarães, Doctor Abstract of dissertation submitted to Programa de Pós-Graduação em Relações Etnicorraciais do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ, as partial fulfillment of the requirements for the degree of Master. The research deals with a qualitative study of the samba carioca mirim and object analysis mirim party carnival held in Rio de Janeiro, the samba schools mirins: Tijuquinha Borel and Hose Tomorrow. The africanbrazilian theme with emphasis on cultural and artistic aspects, implemented from the transmission of knowledge, symbolism, memories. It is proven by parades mirins, in the years 2013 and 2014, and research was developed with the aim of contributing to a "cultural and iconographic mapping", being related to issues of memory, identity and etnicorraciais of african brazilian. To achieve it we used the exploratory fieldwork observation, photographs and videos as techniques for collecting information related to the proposed topic. The documentary analysis from the research literature and related legislation had as references to theoretical foundation for the establishment of dialogues and confrontations with regard to african brazilian culture and education for relations etnicorraciais. In this context, this research invites us to questions triggered by Law 10.639 of 2003, the implementation of this legislation include the true history and african brazilian and African culture, and the reinterpretation and diversity and the transmission of such a singular art experienced by interactions, roundness, and orality in the gaps of memory, the importance and cadence of samba.
A pesquisa versa sobre um estudo qualitativo do samba mirim carioca e tem como objeto de análise a Festa de carnaval mirim realizada no Rio de Janeiro, nas escolas de samba mirins: Tijuquinha do Borel e Mangueira do Amanhã. A investigação aborda a temática afrobrasileira com destaque a aspectos culturais e artísticos, implementada a partir da transmissão de saberes, simbolismos, memórias. Acompanhando os desfiles mirins, nos anos de 2013 e 2014, esta pesquisa contribui para um “mapeamento cultural e iconográfico”, estando relacionada às questões de memória, identitárias e etnicorraciais de afrobrasileiros. A metodologia da investigação partiu da observação exploratória de pesquisa de campo, fotografias e vídeos como técnicas de coleta de informações relacionadas ao tema proposto. A análise documental a partir da bibliografia específica e da legislação relacionada manteve-se como referências, para embasamento teórico, o estabelecimento de diálogos e enfrentamentos, no tocante à cultura afrobrasileira e à educação para as relações etnicorraciais. Nesse contexto, esta pesquisa convida a questões desencadeadas pela Lei nº 10.639 de 2003, à implementação desta legislação de verdadeira inclusão da história e cultura afrobrasileira e africana, além de destacar as ressignificações, a diversidade e a transmissão de uma arte tão singular vivenciada pelas interações e circularidades, na oralidade e nas brechas de memória, pela importância e cadência do samba.
A pesquisa versa sobre um estudo qualitativo do samba mirim carioca e tem como objeto de análise a Festa de carnaval mirim realizada no Rio de Janeiro, nas escolas de samba mirins: Tijuquinha do Borel e Mangueira do Amanhã. A investigação aborda a temática afrobrasileira com destaque a aspectos culturais e artísticos, implementada a partir da transmissão de saberes, simbolismos, memórias. Acompanhando os desfiles mirins, nos anos de 2013 e 2014, esta pesquisa contribui para um “mapeamento cultural e iconográfico”, estando relacionada às questões de memória, identitárias e etnicorraciais de afrobrasileiros. A metodologia da investigação partiu da observação exploratória de pesquisa de campo, fotografias e vídeos como técnicas de coleta de informações relacionadas ao tema proposto. A análise documental a partir da bibliografia específica e da legislação relacionada manteve-se como referências, para embasamento teórico, o estabelecimento de diálogos e enfrentamentos, no tocante à cultura afrobrasileira e à educação para as relações etnicorraciais. Nesse contexto, esta pesquisa convida a questões desencadeadas pela Lei nº 10.639 de 2003, à implementação desta legislação de verdadeira inclusão da história e cultura afrobrasileira e africana, além de destacar as ressignificações, a diversidade e a transmissão de uma arte tão singular vivenciada pelas interações e circularidades, na oralidade e nas brechas de memória, pela importância e cadência do samba.