HISTÓRIA DA CIÊNCIA, MUSEU E INTERNET: CONSTRUINDO UMA RELAÇÃO DE PARCERIA PARA O ENSINO DE FÍSICA
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
Much research in teaching physics point to the need to reform educational proposals adopted in basic education. To investigate whether Museu- School-Internet connection can be a viable way to optimize the process of teaching and learning, develop an exhibition called "Birds of Progress" for students of the 9th grade of elementary school three Judge of city schools Out of a total of 209 students participating. The exhibition proposed activities that aimed to publicize the Museum Cabangu House, located in the nearby city of Santos Dumont, and discuss questions about the history of Santos Dumond and physics observed by him in his flight. Using an empirical methodology qualitative, aimed through the exhibition, the questionnaire applied to the students and the site developed to realize the internet is the primary means of academic research and nonacademic by young people, the Museum-School-Internet connection is present in Juiz de Fora region, the use of non-formal ways of learning, such as exposure, encourages the pursuit of knowledge and information via the internet and provide baseline data for future research on the need to maintain a museum-school- relationship Internet. We believe that the full formation of the current individual depends on these relations and it is necessary to note that the participation and the contact of students with the past is essential in order that they may know how to deal with decision-making in your present, which will result in benefits or harm in the future. And this is only possible when the British realize that the Museum is one of the ways which can be used the internet as a resource.
Muitas pesquisas no ensino de Física apontam para as necessidades de reformulação das propostas pedagógicas adotadas no ensino básico. Para investigar se a relação Museu- Escola-Internet pode ser um caminho viável para a otimização do processo de ensino e aprendizagem, desenvolvemos uma exposição denominada “Pássaros do Progresso” para alunos do 9° ano do ensino fundamental de três escolas da cidade de Juiz de Fora, totalizando 209 alunos participantes. A exposição propôs atividades que objetivaram divulgar o Museu Casa de Cabangu, localizado na cidade vizinha de Santos Dumont, e discutir questões acerca da história de Santos Dumond e da Física observada por ele em seus voos. Utilizando de uma metodologia Empírica de caráter qualitativo, objetivamos através da exposição, do questionário aplicado aos alunos e do site desenvolvido perceber se a internet é o principal meio de pesquisas acadêmicas e não acadêmicas pelos jovens, se a relação Museu-Escola-Internet se encontra presente na região de Juiz de Fora, se a utilização de meios não formais de aprendizagem, como a exposição, estimula a busca de conhecimento e informação via internet e apresentar dados iniciais para futuras investigações sobre a necessidade de se manter uma relação Museu-Escola-Internet. Acreditamos que a formação plena do indivíduo atual depende dessas relações e é preciso que se perceba que a participação e o contato dos estudantes com seu passado é imprescindível, a fim de que possam saber lidar com as tomadas de decisão no seu presente, que acarretará em benefícios ou malefícios em seu futuro. E isso só será possível quando a Escola perceber que o Museu é um dos caminhos e que pode ser utilizada a internet como recurso.
Muitas pesquisas no ensino de Física apontam para as necessidades de reformulação das propostas pedagógicas adotadas no ensino básico. Para investigar se a relação Museu- Escola-Internet pode ser um caminho viável para a otimização do processo de ensino e aprendizagem, desenvolvemos uma exposição denominada “Pássaros do Progresso” para alunos do 9° ano do ensino fundamental de três escolas da cidade de Juiz de Fora, totalizando 209 alunos participantes. A exposição propôs atividades que objetivaram divulgar o Museu Casa de Cabangu, localizado na cidade vizinha de Santos Dumont, e discutir questões acerca da história de Santos Dumond e da Física observada por ele em seus voos. Utilizando de uma metodologia Empírica de caráter qualitativo, objetivamos através da exposição, do questionário aplicado aos alunos e do site desenvolvido perceber se a internet é o principal meio de pesquisas acadêmicas e não acadêmicas pelos jovens, se a relação Museu-Escola-Internet se encontra presente na região de Juiz de Fora, se a utilização de meios não formais de aprendizagem, como a exposição, estimula a busca de conhecimento e informação via internet e apresentar dados iniciais para futuras investigações sobre a necessidade de se manter uma relação Museu-Escola-Internet. Acreditamos que a formação plena do indivíduo atual depende dessas relações e é preciso que se perceba que a participação e o contato dos estudantes com seu passado é imprescindível, a fim de que possam saber lidar com as tomadas de decisão no seu presente, que acarretará em benefícios ou malefícios em seu futuro. E isso só será possível quando a Escola perceber que o Museu é um dos caminhos e que pode ser utilizada a internet como recurso.