EM BUSCA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO TÉCNICO DE ENFERMAGEM SOB O OLHAR DOS DISCENTES
Carregando...
Data
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
This is a research with a quantitative-qualitative approach of the type of survey of cross-sectional, descriptive-exploratory design applied. The objective is to provide greater familiarity with regard to the evaluation of the didactic materials related to nursing practice used in the nursing technician's educational trajectory in aspects related to language, format, written and visual content. Considering that students have knowledge about the world and the reality in which they live means opening possibilities for the proposition, elaboration and systematization of learning practices during professional training that seek a real identification with their needs and; Lead to build the knowledge, skills and attitudes necessary for a professional performance of excellence and to be able to intervene in social reality. The data was collected between the months of August and November 2020 in 2 stages. The first stage consisted of applying a self-administered virtual questionnaire prepared using the Google Forms electronic form. And the second consisted of a semi-structured interview. The raw data of the questionnaire were subjected to a quantitative analysis appropriate to the type of variable measured. The answers to the open questions obtained in the interview were subjected to inference and interpretation according to the analysis method proposed by Bardin (2016). Based on the results, the learning difficulties presented were of both conceptual and procedural content, with emphasis on those related to coverage and solutions for the treatment and dressing of wounds. Having didactic material built specifically for technical education was noted as favorable, especially if it has realistic and colorful images, exercises and readings to settle the content, divide by topics (and subtopics) and build an appropriate language for secondary education. This study points to the fact that building materials cannot be a lonely job. The participation of other specialists in the subject and the construction of alliances with professionals who work with layout, illustration, editing, proofreading and printing or production of digital products are a priority. Listening to the demands and sending the manuscripts for their validation by the students is another procedure that will contribute to the identification of guiding points for their construction or remodeling.
Em busca de material didático para formação do técnico de enfermagem sob o olhar dos discentes Trata-se de uma pesquisa com abordagem quanti-qualitativa do tipo de levantamento de natureza aplicada, descritiva-exploratória com delineamento transversal. Objetiva-se proporcionar maior familiaridade com relação a avaliação dos materiais didáticos referente a prática de enfermagem utilizados no percurso formativo do técnico de enfermagem sob os aspectos relacionados a linguagem, formatação, conteúdo escrito e visual. Considerar que os discentes detêm o conhecimento sobre o mundo e a realidade na qual estão inseridos significa abrir possibilidades para proposição, elaboração e sistematização de práticas de aprendizagens durante educação profissional que busquem a real identificação com as necessidades dos mesmos e; levem a construir conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para uma atuação profissional de excelência e sendo capaz de intervir na realidade social. Os dados foram coletados entre os meses de agosto e novembro de 2020 em 2 etapas. A primeira etapa, consistiu na aplicação de um questionário virtual autoadministrado elaborado por meio de formulário eletrônico Google Forms. E a segunda, consistiu em uma entrevista semiestruturada. Os dados brutos do questionário foram submetidos a uma análise quantitativa adequado ao tipo de variável mensurada. As respostas das perguntas abertas obtidas na entrevista foram submetidas a inferência e interpretação conforme o método de análise de proposto Bardin (2016). Com base nos resultados, as dificuldades de aprendizagem apresentadas foram tanto com os conteúdos conceituais quanto procedimentais com destaque aos relacionados as coberturas e soluções para tratamento de feridas e a realização do curativo. Ter um material didático construído especificamente para o ensino técnico foi sinalizado como favorável, principalmente se tiver imagens realistas e coloridas, ter exercício e leituras para sedimentação do conteúdo, ser dividido por tópicos (e subtópicos) e construído uma linguagem adequada ao nível médio. Este estudo aponta para o fato de que a construção de materiais não pode ser um trabalho solitário. A participação de outros especialistas sobre o tema e construção de parcerias com profissionais que atuem com diagramação, ilustração, edição, revisão e impressão ou produção de produtos digitais se fazem uma prioridade. Ouvir as demandas e submeter os manuscritos para validação dos alunos é outro procedimento que contribuirá para identificação de pontos norteadores para sua construção ou remodelação.
Em busca de material didático para formação do técnico de enfermagem sob o olhar dos discentes Trata-se de uma pesquisa com abordagem quanti-qualitativa do tipo de levantamento de natureza aplicada, descritiva-exploratória com delineamento transversal. Objetiva-se proporcionar maior familiaridade com relação a avaliação dos materiais didáticos referente a prática de enfermagem utilizados no percurso formativo do técnico de enfermagem sob os aspectos relacionados a linguagem, formatação, conteúdo escrito e visual. Considerar que os discentes detêm o conhecimento sobre o mundo e a realidade na qual estão inseridos significa abrir possibilidades para proposição, elaboração e sistematização de práticas de aprendizagens durante educação profissional que busquem a real identificação com as necessidades dos mesmos e; levem a construir conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para uma atuação profissional de excelência e sendo capaz de intervir na realidade social. Os dados foram coletados entre os meses de agosto e novembro de 2020 em 2 etapas. A primeira etapa, consistiu na aplicação de um questionário virtual autoadministrado elaborado por meio de formulário eletrônico Google Forms. E a segunda, consistiu em uma entrevista semiestruturada. Os dados brutos do questionário foram submetidos a uma análise quantitativa adequado ao tipo de variável mensurada. As respostas das perguntas abertas obtidas na entrevista foram submetidas a inferência e interpretação conforme o método de análise de proposto Bardin (2016). Com base nos resultados, as dificuldades de aprendizagem apresentadas foram tanto com os conteúdos conceituais quanto procedimentais com destaque aos relacionados as coberturas e soluções para tratamento de feridas e a realização do curativo. Ter um material didático construído especificamente para o ensino técnico foi sinalizado como favorável, principalmente se tiver imagens realistas e coloridas, ter exercício e leituras para sedimentação do conteúdo, ser dividido por tópicos (e subtópicos) e construído uma linguagem adequada ao nível médio. Este estudo aponta para o fato de que a construção de materiais não pode ser um trabalho solitário. A participação de outros especialistas sobre o tema e construção de parcerias com profissionais que atuem com diagramação, ilustração, edição, revisão e impressão ou produção de produtos digitais se fazem uma prioridade. Ouvir as demandas e submeter os manuscritos para validação dos alunos é outro procedimento que contribuirá para identificação de pontos norteadores para sua construção ou remodelação.