FILOZAPEANDO: UMA EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA DE MEDIAÇÃO À DISTÂNCIA COM O USO DO APLICATIVO DE CELULAR WHATSAPP
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
This research aims to propose a guidance booklet for teachers in philosophy, to be shared on the Internet, as a synthesis of a philosophical experience in mediation at a distance from the mobile application use Whatsapp, which occurred in 'Filozapeando' group, among day 06.30.2016 and 07.07.2016 in a technological context that determines the current global society, specifically in education. A teacher understanding of the issue, from the concept of "Polegarzinha", created by the philosopher Michel Serres to define the contemporary youth in their relationship with mobile technology, especially mobile, allows the identification of a new being and acting today, suggesting the search for a philosophical experience that takes more account of this reality. Thus, a positive outlook is reaffirmed in the pedagogical use of mobile technology, through the mediation of philosophy professor in interaction with students and teachers that dialogue and debate at a distance, via mobile device, from issues of Ethics, Technology and education, and causing the search to build a collective knowledge. Finally, the text presents a specific contribution to the Brazilian society, the educational product of publication in the field of training of philosophy teachers.
Essa pesquisa tem por finalidade propor uma cartilha de orientação aos docentes em Filosofia, a ser compartilhada na internet, como síntese de uma experiência filosófica em mediação à distância, descrita no segundo e terceiro capítulos através do método de análise qualitativa e quantitativa, e que se utilizou do aplicativo de celular Whatsapp para, entre os dias 30/06/2016 e 07/07/2016, construir o grupo 'Filozapeando', uma comunidade virtual de aprendizagem ativa em um contexto tecnológico que determina a atual sociedade global, especificamente na área educacional. Uma compreensão docente da questão, por meio do método teórico- bibliográfico, a partir do conceito de "Polegarzinha", criado pelo filósofo Michel Serres ao definir a juventude contemporânea na sua relação com a tecnologia móvel, especialmente o celular, permite a identificação de um novo ser e agir atuais, sugerindo a busca por uma experiência filosófica que leve mais em conta tal realidade. Assim, reafirma-se uma perspectiva que valoriza a utilização pedagógica da tecnologia móvel, através da mediação do professor de Filosofia em interação com discentes e docentes que dialogam e debatem à distância, via aparelho de celular, conceitos como Tecnologia, Tradição, Filosofia e Educação, e que provocam a busca pela construção de um conhecimento coletivo. Por fim, o texto apresenta uma contribuição específica à sociedade brasileira, com a publicação de produto didático no campo da formação de professores, pensado filosoficamente e baseado em erros e acertos no processo de mediação do grupo.
Essa pesquisa tem por finalidade propor uma cartilha de orientação aos docentes em Filosofia, a ser compartilhada na internet, como síntese de uma experiência filosófica em mediação à distância, descrita no segundo e terceiro capítulos através do método de análise qualitativa e quantitativa, e que se utilizou do aplicativo de celular Whatsapp para, entre os dias 30/06/2016 e 07/07/2016, construir o grupo 'Filozapeando', uma comunidade virtual de aprendizagem ativa em um contexto tecnológico que determina a atual sociedade global, especificamente na área educacional. Uma compreensão docente da questão, por meio do método teórico- bibliográfico, a partir do conceito de "Polegarzinha", criado pelo filósofo Michel Serres ao definir a juventude contemporânea na sua relação com a tecnologia móvel, especialmente o celular, permite a identificação de um novo ser e agir atuais, sugerindo a busca por uma experiência filosófica que leve mais em conta tal realidade. Assim, reafirma-se uma perspectiva que valoriza a utilização pedagógica da tecnologia móvel, através da mediação do professor de Filosofia em interação com discentes e docentes que dialogam e debatem à distância, via aparelho de celular, conceitos como Tecnologia, Tradição, Filosofia e Educação, e que provocam a busca pela construção de um conhecimento coletivo. Por fim, o texto apresenta uma contribuição específica à sociedade brasileira, com a publicação de produto didático no campo da formação de professores, pensado filosoficamente e baseado em erros e acertos no processo de mediação do grupo.