Modelagem no Ensino de Ciências E Matemática: Uma Revisão de Periódicos Nacionais A1 de 2001 a 2022
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
Resumo
The teaching of science and mathematics understand a wide range of discussions and diverse methodological possibilities, with modeling being the approach of this research. Recognizing the importance of the topic and considering the significant volume of publications in this area in recent decades, we thought it appropriate to conduct a review of national scientific production on Modeling in the period 2001-2022. We understand that different conceptions can lead to different purposes and approaches in model-building activities, as well as different skills and abilities. We noted the importance of investigating the several approaches to modeling in order to understand the fundaments and systematize the references and their conceptions. We investigated the conceptions of modeling, a very explored field in the area of teaching, in order to identify trends and gaps in knowledge in the articles, as well as contributing to studies and discussions in the area, to answer the guiding question: How is scientific production characterized in national A1 stratum journals dedicated to modeling in the field of science and mathematics teaching? And to answer this question we have the following general objective: To understand the development of scientific production in A1 national journals dedicated to Modeling in the field of Science and Mathematics Teaching. To build the research corpus, we followed four steps in selecting scientific publications. The first step was to define that the focus would be on publications made in Brazil, using the CAPES scientific journal evaluation system, Qualis Periódicos, in the recent 2017-2022 quadrennium. The second step was to select the journals in the A1 stratum of Qualis, obtaining a total of 11 journals. In the third step, we defined search terms related to modeling research. In the fourth step, we obtained a total of 248 articles from the selected journals. The analysis of the information is divided into two stages: bibliometric analysis and content analysis. The bibliometric analysis focused on analyzing the journals, their evolution over time, titles, authors and keywords. In the content analysis, we discussed the disciplines, the nature of the research, the different terminologies and the references adopted. Based on the analysis, we found an increasing number of publications, demonstrating a growing interest in modeling research. In addition, the terminologies analyzed are present in the identifiers of the articles: the titles and the keywords. Also noteworthy is the interdisciplinary nature of modeling research and a greater tendency towards empirical modeling work. The disciplines of Mathematics and Physics are the most relevant in terms of the number of articles, while Chemistry and Biology appear in smaller quantities. Finally, we identified many theoretical references and linked them to the disciplines and terminologies.
O Ensino de Ciências e Matemática compreende uma grande variedade de discussões e diversas possibilidades de metodologias, sendo a Modelagem a abordagem desta pesquisa. Reconhecendo a importância do tema e considerando o significativo volume de publicações nessa área nas últimas décadas, julgamos oportuno realizar uma revisão da produção científica nacional sobre Modelagem no período de 2001-2022. Entendemos que diversas concepções podem ocasionar diferentes propósitos e abordagens nas atividades de construção de modelos, assim como competências e habilidades diferentes. Constatamos a importância da investigação das diversas formas de abordagem sobre a Modelagem para a compreensão dos fundamentos e a sistematização dos referenciais e suas concepções. Buscamos investigar as concepções sobre Modelagem, um campo bastante explorado na área de Ensino, com a finalidade de identificar tendências e lacunas de conhecimentos nos artigos, além de contribuir com os estudos e as discussões área, para responder a pergunta norteadora: Como se caracteriza a produção científica nos periódicos nacionais do estrato A1 dedicada a Modelagem, no campo do Ensino de Ciências e Matemática? E para responder essa pergunta temos como objetivo geral: Entender o desenvolvimento da produção científica nos periódicos nacionais do estrato A1 dedicada a Modelagem, no campo do Ensino de Ciências e Matemática. Para realizar a construção do corpus de pesquisa, seguimos quatro passos na seleção das publicações científicas. O primeiro passo foi delimitar que o foco da seria em publicações feitas no Brasil, utilizando o sistema de avaliação de periódicos científicos da CAPES, o Qualis Periódicos, no quadriênio mais recente 2017-2022. O segundo passo foi selecionar os periódicos no estrato A1 do Qualis, obtendo um total de 11 periódicos. No terceiro passo definimos os termos de pesquisa relacionados a pesquisas de Modelagem. No quarto passo obtivemos um total de 248 artigos dos periódicos selecionados. A análise das informações, está dividida em dois momentos: análise bibliométrica e análise de conteúdo. Na análise bibliométrica o foco foi na análise dos periódicos, da evolução temporal, dos títulos, autores e palavras-chave. Na análise de conteúdo, realizamos uma discussão sobre as disciplinas, a natureza das pesquisas, as diferentes terminologias e os referenciais adotados. A partir das análises constatamos um número cada vez maior de publicações, demonstrando um maior interesse na pesquisa pela Modelagem. Além disso, as terminologias analisadas estão presentes nos identificadores dos artigos: os títulos e as palavras-chave. Ainda como destaque temos o caráter interdisciplinar das pesquisas sobre Modelagem e uma tendência maior de trabalhos empíricos de Modelagem. As disciplinas de Matemática e Física são mais relevantes em número de artigos, enquanto Química e Biologia aparecem em menor quantidade. Por fim Identificamos muitos referenciais teóricos e os ligamos com as disciplinas e terminologias.
O Ensino de Ciências e Matemática compreende uma grande variedade de discussões e diversas possibilidades de metodologias, sendo a Modelagem a abordagem desta pesquisa. Reconhecendo a importância do tema e considerando o significativo volume de publicações nessa área nas últimas décadas, julgamos oportuno realizar uma revisão da produção científica nacional sobre Modelagem no período de 2001-2022. Entendemos que diversas concepções podem ocasionar diferentes propósitos e abordagens nas atividades de construção de modelos, assim como competências e habilidades diferentes. Constatamos a importância da investigação das diversas formas de abordagem sobre a Modelagem para a compreensão dos fundamentos e a sistematização dos referenciais e suas concepções. Buscamos investigar as concepções sobre Modelagem, um campo bastante explorado na área de Ensino, com a finalidade de identificar tendências e lacunas de conhecimentos nos artigos, além de contribuir com os estudos e as discussões área, para responder a pergunta norteadora: Como se caracteriza a produção científica nos periódicos nacionais do estrato A1 dedicada a Modelagem, no campo do Ensino de Ciências e Matemática? E para responder essa pergunta temos como objetivo geral: Entender o desenvolvimento da produção científica nos periódicos nacionais do estrato A1 dedicada a Modelagem, no campo do Ensino de Ciências e Matemática. Para realizar a construção do corpus de pesquisa, seguimos quatro passos na seleção das publicações científicas. O primeiro passo foi delimitar que o foco da seria em publicações feitas no Brasil, utilizando o sistema de avaliação de periódicos científicos da CAPES, o Qualis Periódicos, no quadriênio mais recente 2017-2022. O segundo passo foi selecionar os periódicos no estrato A1 do Qualis, obtendo um total de 11 periódicos. No terceiro passo definimos os termos de pesquisa relacionados a pesquisas de Modelagem. No quarto passo obtivemos um total de 248 artigos dos periódicos selecionados. A análise das informações, está dividida em dois momentos: análise bibliométrica e análise de conteúdo. Na análise bibliométrica o foco foi na análise dos periódicos, da evolução temporal, dos títulos, autores e palavras-chave. Na análise de conteúdo, realizamos uma discussão sobre as disciplinas, a natureza das pesquisas, as diferentes terminologias e os referenciais adotados. A partir das análises constatamos um número cada vez maior de publicações, demonstrando um maior interesse na pesquisa pela Modelagem. Além disso, as terminologias analisadas estão presentes nos identificadores dos artigos: os títulos e as palavras-chave. Ainda como destaque temos o caráter interdisciplinar das pesquisas sobre Modelagem e uma tendência maior de trabalhos empíricos de Modelagem. As disciplinas de Matemática e Física são mais relevantes em número de artigos, enquanto Química e Biologia aparecem em menor quantidade. Por fim Identificamos muitos referenciais teóricos e os ligamos com as disciplinas e terminologias.