A PRESENÇA DO ENSINO DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO E A APROPRIAÇÃO CRÍTICA DAS NTICS
| dc.contributor.advisor | LUIS CESAR FERNANDES DE OLIVEIRA | |
| dc.contributor.advisorCategory | PERMANENTE | |
| dc.contributor.advisorCountry | Brasil | |
| dc.contributor.advisorOnBoard | Sim | |
| dc.contributor.advisorType | Docente | |
| dc.contributor.author | DIEGO FELIPE DE SOUZA QUEIROZ | |
| dc.contributor.coAdvisor1 | MARCELO SENNA GUIMARAES | |
| dc.contributor.principalAdvisor | Sim | |
| dc.contributor.referee1 | LUIS CESAR FERNANDES DE OLIVEIRA | |
| dc.contributor.referee2 | EDGAR DE BRITO LYRA NETTO | |
| dc.contributor.referee3 | LUIZ FERNANDES DE OLIVEIRA | |
| dc.contributor.referee4 | MARCELO SENNA GUIMARAES | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-23T14:41:27Z | |
| dc.date.issued | 24/08/2023 | |
| dc.date.orientationEnd | 24/08/2023 | |
| dc.date.orientationStart | 22/12/2020 | |
| dc.description.abstract | This work consists of a study of the presence of Philosophy Teaching in the curricula of secondary schools in the country, going from the beginning of the Brazilian schooling process to the current High School Reform. Aiming at a brief reflection on the constant process of inclusion and exclusion of Philosophy at this level of school training, based on a social and political contextualization of the historical scenarios of presence and absence of the discipline in the curricula. This work is also a study on the possibilities of critical appropriation of New Information and Knowledge Technologies (NTICs) for Philosophy Teaching in Basic Education schools, carried out based on a reflection on the concept of media education, educommunication and practical experiences connection between NICTs and the teaching of the subject in schools. Highlighting the media education work carried out by the media book channels Linhas de Fuga and Pensamento Radical, and also the Cineclube Sessão Quadro Negro. | en |
| dc.description.abstract | Este trabalho consiste em um estudo da presença do Ensino de Filosofia nos currículos das escolas de nível secundário no país, indo do início do processo de escolarização brasileira até a atual de Reforma do Ensino Médio. Objetivando uma breve reflexão sobre o constante processo de inclusão e exclusão da Filosofia neste nível de formação escolar, a partir de uma contextualização social e política dos cenários históricos de presença e ausência da disciplina nos currículos. Este trabalho também é um estudo sobre as possibilidades de apropriação crítica das Novas Tecnologias de Informação e Conhecimento (NTICs) para o Ensino de Filosofia nas escolas da Educação Básica, realizado a partir de uma reflexão sobre o conceito de midiaeducação, educomunicação e de experiências práticas de conexão entre as NTICs e o ensino da disciplina nos colégios. Destacando o trabalho de midiaeducação realizados pelos canais de midialivrismo Linhas de Fuga e Pensamento Radical, e também o Cineclube Sessão Quadro Negro. | pt |
| dc.description.refereeCount | 4 | |
| dc.format.pages | 83 | |
| dc.hasResearchProject | Arte, Filosofia e Ensino | |
| dc.identifier.capes | 31022014008P9 | |
| dc.identifier.lattesAdvisor | 7977175216697916 | |
| dc.identifier.lattesCoAdvisor1 | 5599434903980277 | |
| dc.identifier.lattesReferee1 | 7977175216697916 | |
| dc.identifier.lattesReferee2 | 3641926552572579 | |
| dc.identifier.lattesReferee4 | 5599434903980277 | |
| dc.identifier.orcidCoAdvisor1 | 0000-0001-8501-6746 | |
| dc.identifier.orcidReferee2 | 0000-0003-3664-3537 | |
| dc.identifier.orcidReferee3 | 0000-0002-3955-3732 | |
| dc.identifier.orcidReferee4 | 0000-0001-8501-6746 | |
| dc.identifier.other | 13844475 | |
| dc.identifier.pg | 206362 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefet-rj.br/handle/123456789/232 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA | |
| dc.publisher.institution | CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA | |
| dc.publisher.institutionSigla | CEFET-RJ | |
| dc.publisher.institutionSiglaAuthor | CEFET-RJ | |
| dc.publisher.program | FILOSOFIA E ENSINO | |
| dc.rights | Aberto | |
| dc.status.consistent | Sim | |
| dc.subject | TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA | |
| dc.subject.cnpq | FILOSOFIA | |
| dc.subject.concentration | FILOSOFIA E ENSINO DE FILOSOFIA | |
| dc.subject.keywords | Teaching Philosophy | |
| dc.subject.keywords | New Information Technologies and knowledge | |
| dc.subject.keywords | Education | |
| dc.subject.keywords | Ensino de Filosofia | |
| dc.subject.keywords | Novas Tecnologias de Informação e conhecimento | |
| dc.subject.keywords | Educação | |
| dc.title | A PRESENÇA DO ENSINO DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO E A APROPRIAÇÃO CRÍTICA DAS NTICS | |
| dc.type | DISSERTAÇÃO |
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