A EDUCAÇÃO NO YLA-DUDU: UMA ANÁLISE DO MOVIMENTO NEGRO EM ANGRA DOS REIS

Abstract

The Black Consciousness group YLA-DUDU operates in the municipality of Angra dos Reis, south region of Rio de Janeiro since the late 1980s, constituting as a local black movement to engage in the fight against racism and the improvement of people's living conditions black. Throughout its history, the YLA-DUDU participated in different activities and developed numerous projects to promote racial equality. However, this paper seeks to examine the objective of the Group's interest in issues related to education, and the militant case Mariene Florentino da Silva Caetano the focus of analysis. His life story and the contributions that the movement provided to it, as well as their contributions to the socio educational activities of YLA-DUDU will be presented from the Oral History methodology and contributions from the perspective of discourse analysis partner interactional, in a move interdisciplinary able to value the construction of militant narrative, providing material necessary for the understanding of its educational projects as a black feminist pedagogy as everyday political practice.

O Grupo de Consciência Negra YLA-DUDU atua no município de Angra dos Reis, Região sul fluminense desde o final da década de 1980, se constituindo como um Movimento Negro local a se dedicar na luta contra o racismo e pela melhora das condições de vida da população negra. Ao longo de sua trajetória o YLA-DUDU participou de diferentes atividades e desenvolveu inúmeros projetos de promoção à igualdade racial. Porém, este trabalho busca como objetivo examinar a participação do Grupo em questões relacionadas à educação, sendo o caso da militante Mariene Florentino da Silva Caetano o principal foco de análise. Sua trajetória de vida e as contribuições que o movimento proporcionou a ela, bem como suas contribuições para as ações sócio educacionais do YLA-DUDU serão apresentadas a partir da metodologia de História Oral e das contribuições da Análise do Discurso de perspectiva sócio interacional, em um movimento interdisciplinar capaz de valorizar a construção de narrativa da militante, fornecendo material necessário para o entendimento de seus projetos educacionais como uma pedagogia feminista negra como prática política do cotidiano.