RELAÇÃO DIALÓGICA ENTRE A HISTÓRIA AMBIENTAL DO BRASIL E O LIVRO DIDÁTICO DE ENSINO DE GEOGRAFIA: A QUESTÃO DO RACISMO E DA JUSTIÇA AMBIENTAL

Abstract

The research aims to analyze Environmental History is conveved in the teaching of geography in Brazil,focusing on the issue of einvironmental racism, from the research of geography textbooks approved by the National Book and Teaching Material Program - Notice PNLD 2017 - 2019 for the 7º year os elemantary school, members three different collections entitled: "Geographical Expeditions", Will to Know" and "To live together - Geography". The choice of these books according to the MEC ranking. The study was conducted according to the analysis perspective of Bakhtin's.Esta pesquisa tem o objetivo de analisar como a História Ambiental é veiculada no ensino de Geografia no Brasil, tendo como foco a questão do racismo ambiental, a partir da pesquisa de livros didáticos de Geografia aprovados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático – Edital PNLD 2017-2019 para o 7° ano do Ensino Fundamental, integrantes de três diferentes coleções intituladas: “Expedições Geográficas”, “Vontade de Saber” e “Para Viver Juntos – Geografia”. A escolha dos referidos livros se deu pelo fato de constarem entre os cinco livros de geografia mais distribuídos conforme ranking do MEC. O estudo foi realizado de acordo com a perspectiva da análise do discurso de Bakhtin